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éveil artistique et culturel |
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Titre : Accueillir l'enfant entre 2 et 3 ans Type de document : Ouvrage Auteurs : Marie-Paule Thollon-Behar, Directeur de publication ; Sylvie Rayna, Auteur Editeur : Toulouse [France] : Érès Année de publication : 2017 Collection : 1001 BB ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-5480-7 Prix : 12 € Note générale : Bébé a grandi. À la frontière de la petite enfance, serait-il déjà trop grand pour la crèche ou la halte-garderie et trop petit pour la maternelle ? Qui es-tu petit enfant de cet entre-deux-âges ? Comment mieux te connaître ? Comment te rencontrer au plus près ? Comment t'accueillir, à l'école ou à la crèche, tel que tu es ?
Chercheurs et professionnels de la petite enfance invitent à mieux connaître le développement de l'enfant de cet âge pour repenser les pratiques d'accueil à l'école comme en crèche.Langues : Français (fre) Catégories : [Biblioatlantique] arts, culture et actions sociales:publics spécifiques:petite enfance:petite enfance
[Biblioatlantique] éducation et pratiques artistiques et culturelles:éducation artistique et culturelle:éveil artistique et culturelNote de contenu : Quand les bébés grandissent : à la crèche, à l'école, accueillir les enfants entre 2 et 3 ans
Du bébé au très jeune enfant, quels enjeux pour grandir ?
Construction de l'identité et du lien social entre 2 et 3 ans. Affirmation, caprice, agressivité ?
A 2-3 ans, connaître et communiquer dans le jeu symbolique
Trop grand à la crèche ? Trop petit à l'école ? Les conditions d'un accueil réussi
Séparation, découverte de l'école et apprentissages
Cartons et pots de yaourt : expérimenter pour comprendre et connaître. Recherche exploratoire menée auprès d'enfants entre 20 et 30 mois et de professionnelles de la petite enfance.
Les enfants de 2-3 ans : fabrique d'une catégorie d'âgePermalink : https://biblioatlantique.com/index.php?lvl=notice_display&id=9133 Accueillir l'enfant entre 2 et 3 ans [Ouvrage] / Marie-Paule Thollon-Behar, Directeur de publication ; Sylvie Rayna, Auteur . - Toulouse [France] : Érès, 2017. - (1001 BB) .
ISBN : 978-2-7492-5480-7 : 12 €
Bébé a grandi. À la frontière de la petite enfance, serait-il déjà trop grand pour la crèche ou la halte-garderie et trop petit pour la maternelle ? Qui es-tu petit enfant de cet entre-deux-âges ? Comment mieux te connaître ? Comment te rencontrer au plus près ? Comment t'accueillir, à l'école ou à la crèche, tel que tu es ?
Chercheurs et professionnels de la petite enfance invitent à mieux connaître le développement de l'enfant de cet âge pour repenser les pratiques d'accueil à l'école comme en crèche.
Langues : Français (fre)
Catégories : [Biblioatlantique] arts, culture et actions sociales:publics spécifiques:petite enfance:petite enfance
[Biblioatlantique] éducation et pratiques artistiques et culturelles:éducation artistique et culturelle:éveil artistique et culturelNote de contenu : Quand les bébés grandissent : à la crèche, à l'école, accueillir les enfants entre 2 et 3 ans
Du bébé au très jeune enfant, quels enjeux pour grandir ?
Construction de l'identité et du lien social entre 2 et 3 ans. Affirmation, caprice, agressivité ?
A 2-3 ans, connaître et communiquer dans le jeu symbolique
Trop grand à la crèche ? Trop petit à l'école ? Les conditions d'un accueil réussi
Séparation, découverte de l'école et apprentissages
Cartons et pots de yaourt : expérimenter pour comprendre et connaître. Recherche exploratoire menée auprès d'enfants entre 20 et 30 mois et de professionnelles de la petite enfance.
Les enfants de 2-3 ans : fabrique d'une catégorie d'âgePermalink : https://biblioatlantique.com/index.php?lvl=notice_display&id=9133 Exemplaires (1)
Localisation Disponibilité iddac Disponible
Titre : Les bébés au musée : Pourquoi ? Comment ? Type de document : Ouvrage Auteurs : Sylvie Rayna, Directeur de publication Editeur : Toulouse [France] : Érès Année de publication : 2022 Collection : Enfances, parentalités et institutions Importance : 208 p. Présentation : Cahier de photos couleur en pages centrales ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-7559-8 Note générale : Depuis peu les musées ouvrent leurs portes aux tout-petits, à leur famille et aux professionnel.le.s qui les accompagnent. Des collaborations se nouent avec les crèches, les RAM, les artistes. Des expériences inédites s’inventent dans les musées et les récents centres culturels dédiés à la petite enfance, mais aussi hors les murs, dans les quartiers, à l’hôpital…
Cet ouvrage offre un panorama international de l’histoire récente de ces aventures multiples. Il présente et décline, de manière détaillée, les cheminements de quatre musées d’art du Sud de la France (musées Fabre de Montpellier, Bonnard du Cannet, Picasso d’Antibes et Renoir de Cagnes-sur-Mer) et de deux centres dédiés à la petite enfance : mille formes de Clermont-Ferrand (pour les moins de 6 ans) et le Lab de la cité des bébés (pour les moins de 2 ans) à la cité des Sciences et de l’industrie de Paris.
Ces expériences, vécues de l’intérieur, révèlent pour les enfants comme pour les adultes, parents et professionnel.le.s, leur potentiel, en termes de démocratisation de la culture et de réduction des inégalités culturelles et sociales. En partageant les outils qu’ils ont construits, les auteur.e.s souhaitent contribuer à la généralisation de telles propositions et à l’enrichissement des pratiques culturelles, artistiques, éducatives, et de soutien à la parentalité.Langues : Français (fre) Catégories : [Biblioatlantique] création et économie de la culture:création:discipline artistique et culturelle:spectacle vivant:jeune public
[Biblioatlantique] éducation et pratiques artistiques et culturelles:éducation artistique et culturelle:éveil artistique et culturel
[Biblioatlantique] ingénierie et ressources (inter) territoriales:ressources:matériel scénique et infrastructure culturelle:muséeRésumé : Premier ouvrage consacré aux très jeunes enfants dans les musées : pourquoi et comment les y accueillir ? Note de contenu : Introduction
Avec les musées dès la petite enfance ! Sylvie Rayna
Bébé au musée : on y arrive ! Yannick Le Pape
Depuis quinze ans au musée Fabre : avec les tout-petits dans et hors les murs - Marion Boutellier et Isabelle Facoltoso avec la collaboration de Ingrid Valette et Lamia Abou Saada
Ouvrir une porte... le musée Picasso d'Antibes et la petite enfance - Nathalie Gossiaux avec la collaboration de Christel Raphose, Virginie Panafieu, Aurélie Rudolf, Valérie Pioch, Anaïs Campana, Marika Tregouet, Brigitte Masson Egret, Manon Rubechi
Le musée Bonnard et la petite enfance - Fanny Lejay avec la collaboration de Agnès Denis, Christelle Porebski, Nathalie Lazreg
Avec la petite enfance et les artistes aux musées de Cagnes-sur-mer - Floriane Berdah-Palazon avec la collaboration de Caroline Duval, Isabelle Pozzi, Marlène Delmas et l'équipe de La Passerelle, Emilie Braut, Marie Gonzales
Mille formes, un centre d'initiation à l'art dédié aux tout-petits - Sarah Mattera avec la collaboration de Sylvie Amblard, Marie-Hélène Gobbo, Dominique Mans
Un Lab pour une Cité des bébés - Delphine Grinberg, Caroline Panot, Florence Tranchida avec la collaboration de Nathalie Puzenat, Pascal Decampe, Baptiste BureauPermalink : https://biblioatlantique.com/index.php?lvl=notice_display&id=9222 Les bébés au musée : Pourquoi ? Comment ? [Ouvrage] / Sylvie Rayna, Directeur de publication . - Toulouse [France] : Érès, 2022 . - 208 p. : Cahier de photos couleur en pages centrales. - (Enfances, parentalités et institutions) .
ISBN : 978-2-7492-7559-8
Depuis peu les musées ouvrent leurs portes aux tout-petits, à leur famille et aux professionnel.le.s qui les accompagnent. Des collaborations se nouent avec les crèches, les RAM, les artistes. Des expériences inédites s’inventent dans les musées et les récents centres culturels dédiés à la petite enfance, mais aussi hors les murs, dans les quartiers, à l’hôpital…
Cet ouvrage offre un panorama international de l’histoire récente de ces aventures multiples. Il présente et décline, de manière détaillée, les cheminements de quatre musées d’art du Sud de la France (musées Fabre de Montpellier, Bonnard du Cannet, Picasso d’Antibes et Renoir de Cagnes-sur-Mer) et de deux centres dédiés à la petite enfance : mille formes de Clermont-Ferrand (pour les moins de 6 ans) et le Lab de la cité des bébés (pour les moins de 2 ans) à la cité des Sciences et de l’industrie de Paris.
Ces expériences, vécues de l’intérieur, révèlent pour les enfants comme pour les adultes, parents et professionnel.le.s, leur potentiel, en termes de démocratisation de la culture et de réduction des inégalités culturelles et sociales. En partageant les outils qu’ils ont construits, les auteur.e.s souhaitent contribuer à la généralisation de telles propositions et à l’enrichissement des pratiques culturelles, artistiques, éducatives, et de soutien à la parentalité.
Langues : Français (fre)
Catégories : [Biblioatlantique] création et économie de la culture:création:discipline artistique et culturelle:spectacle vivant:jeune public
[Biblioatlantique] éducation et pratiques artistiques et culturelles:éducation artistique et culturelle:éveil artistique et culturel
[Biblioatlantique] ingénierie et ressources (inter) territoriales:ressources:matériel scénique et infrastructure culturelle:muséeRésumé : Premier ouvrage consacré aux très jeunes enfants dans les musées : pourquoi et comment les y accueillir ? Note de contenu : Introduction
Avec les musées dès la petite enfance ! Sylvie Rayna
Bébé au musée : on y arrive ! Yannick Le Pape
Depuis quinze ans au musée Fabre : avec les tout-petits dans et hors les murs - Marion Boutellier et Isabelle Facoltoso avec la collaboration de Ingrid Valette et Lamia Abou Saada
Ouvrir une porte... le musée Picasso d'Antibes et la petite enfance - Nathalie Gossiaux avec la collaboration de Christel Raphose, Virginie Panafieu, Aurélie Rudolf, Valérie Pioch, Anaïs Campana, Marika Tregouet, Brigitte Masson Egret, Manon Rubechi
Le musée Bonnard et la petite enfance - Fanny Lejay avec la collaboration de Agnès Denis, Christelle Porebski, Nathalie Lazreg
Avec la petite enfance et les artistes aux musées de Cagnes-sur-mer - Floriane Berdah-Palazon avec la collaboration de Caroline Duval, Isabelle Pozzi, Marlène Delmas et l'équipe de La Passerelle, Emilie Braut, Marie Gonzales
Mille formes, un centre d'initiation à l'art dédié aux tout-petits - Sarah Mattera avec la collaboration de Sylvie Amblard, Marie-Hélène Gobbo, Dominique Mans
Un Lab pour une Cité des bébés - Delphine Grinberg, Caroline Panot, Florence Tranchida avec la collaboration de Nathalie Puzenat, Pascal Decampe, Baptiste BureauPermalink : https://biblioatlantique.com/index.php?lvl=notice_display&id=9222 Exemplaires (1)
Localisation Disponibilité iddac Disponible 100 - Comment on fait les bébés (hum !) on les élève (bien) on les cultive (gaiement) on les aime (trop ?) on les supporte (difficilement ?) (Bulletin de Spirale, 100 [01/03/2022]) / Patrick Ben Soussan
Titre : 100 - Comment on fait les bébés (hum !) on les élève (bien) on les cultive (gaiement) on les aime (trop ?) on les supporte (difficilement ?) Type de document : Revue - Périodique Auteurs : Patrick Ben Soussan, Auteur Année de publication : 2022 Importance : 193 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-7286-3 Note générale : Pour son centième numéro, la revue Spirale, qui fête ses 25 ans, propose 25 contributions de grands noms de la périnatalité et de la parentalité, chercheurs.ses en sciences humaines et sociales, du développement, cognitives, anthropologues, philosophes, clinicien.nes, professionnel.les de l'éducation, du soin, de la culture, de la justice, parents, auteur.es, artistes, ... enfin bref, un casting de choc pour un anniversaire mémorable !
Cette parution, occasion rêvée de porter un regard rétrospectif sur le quart de siècle qui vient de s'écouler, nous permettra aussi de formuler quelques constats et des voeux inédits pour le futur.Langues : Français (fre) Catégories : [Biblioatlantique] éducation et pratiques artistiques et culturelles:éducation artistique et culturelle:éveil artistique et culturel Note de contenu : Comment stimuler les bébés... ou non ? (Jean-Robert Appell)
Comment joue-t-on avec un bébé ? (Laurent Bachler)
Comment faire de la différence culturelle un atout dès le berceau ? (Claire Mestre)
Comment les écrans et leur usage en expansion vont-ils impacter l'adolescence des bébés 2.0 ? (Xanthie Vlachopoulou)
Comment mettre de l'art dans les épinards ? (Marion Latuillière, Claire Laterget, Anaïs Belly, Jeanne Borson, Florence Lazardeux et Nina Massué)
Comment cultiver notre impérieuse et vitale nécessité de lire ? (Dominique Rateau)
Comment la musique vient-elle aux enfants ? (Philippe Bouteloup)
Comment accompagne-t-on les bébés au spectacle... ou comment les bébés y accompagnent-ils les adultes ? (Virginie Basset)Permalink : https://biblioatlantique.com/index.php?lvl=bulletin_display&id=2304 [n° ou bulletin] 100 - Comment on fait les bébés (hum !) on les élève (bien) on les cultive (gaiement) on les aime (trop ?) on les supporte (difficilement ?) [Revue - Périodique] / Patrick Ben Soussan, Auteur . - 2022 . - 193 p.
ISBN : 978-2-7492-7286-3
Pour son centième numéro, la revue Spirale, qui fête ses 25 ans, propose 25 contributions de grands noms de la périnatalité et de la parentalité, chercheurs.ses en sciences humaines et sociales, du développement, cognitives, anthropologues, philosophes, clinicien.nes, professionnel.les de l'éducation, du soin, de la culture, de la justice, parents, auteur.es, artistes, ... enfin bref, un casting de choc pour un anniversaire mémorable !
Cette parution, occasion rêvée de porter un regard rétrospectif sur le quart de siècle qui vient de s'écouler, nous permettra aussi de formuler quelques constats et des voeux inédits pour le futur.
Langues : Français (fre)
Catégories : [Biblioatlantique] éducation et pratiques artistiques et culturelles:éducation artistique et culturelle:éveil artistique et culturel Note de contenu : Comment stimuler les bébés... ou non ? (Jean-Robert Appell)
Comment joue-t-on avec un bébé ? (Laurent Bachler)
Comment faire de la différence culturelle un atout dès le berceau ? (Claire Mestre)
Comment les écrans et leur usage en expansion vont-ils impacter l'adolescence des bébés 2.0 ? (Xanthie Vlachopoulou)
Comment mettre de l'art dans les épinards ? (Marion Latuillière, Claire Laterget, Anaïs Belly, Jeanne Borson, Florence Lazardeux et Nina Massué)
Comment cultiver notre impérieuse et vitale nécessité de lire ? (Dominique Rateau)
Comment la musique vient-elle aux enfants ? (Philippe Bouteloup)
Comment accompagne-t-on les bébés au spectacle... ou comment les bébés y accompagnent-ils les adultes ? (Virginie Basset)Permalink : https://biblioatlantique.com/index.php?lvl=bulletin_display&id=2304 Exemplaires (1)
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Titre : L'éducation artistique et culturelle : mythes et malentendus Type de document : Ouvrage Auteurs : Anne Barrère, Directeur de la recherche ; Nathalie Montoya, Directeur de la recherche Editeur : Paris [France] : L'Harmattan Année de publication : 2022 Collection : Les cahiers de la médiation culturelle ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-16822-7 Note générale : 'éducation artistique et culturelle semble faire l'objet d'un plébiscite, tant de la part des institutions, scolaires ou culturelles, que des acteurs enseignants, artistes, ou médiateus culturels ou associatifs. A l'heure où tant de réformes et de dispositifs peinent à remporter l'adhésion, ce plébiscite interroge. Ses promesses les plus visibles : allier démocratisation scolaire et culturelle, réconcilier les élèves avec l'école, leur faire découvrir l'art, les artistes et parfois leurs propres talents, sont-elles tenues ? Pour tenter de répondre, Nathalie Montoya, sociologue de la culture et Anne Barrère, sociologue de l'école, se sont entourées de chercheurs de divers horizons précocupés à la fois des mythes et des réalités de l'EAC. Langues : Français (fre) Catégories : [Biblioatlantique] arts, culture et actions sociales:publics spécifiques:jeune
[Biblioatlantique] création et économie de la culture:création:discipline artistique et culturelle:spectacle vivant:jeune public
[Biblioatlantique] éducation et pratiques artistiques et culturelles:éducation artistique et culturelle
[Biblioatlantique] éducation et pratiques artistiques et culturelles:éducation artistique et culturelle:éveil artistique et culturelPermalink : https://biblioatlantique.com/index.php?lvl=notice_display&id=9162 L'éducation artistique et culturelle : mythes et malentendus [Ouvrage] / Anne Barrère, Directeur de la recherche ; Nathalie Montoya, Directeur de la recherche . - Paris [France] : L'Harmattan, 2022. - (Les cahiers de la médiation culturelle) .
ISBN : 978-2-343-16822-7
'éducation artistique et culturelle semble faire l'objet d'un plébiscite, tant de la part des institutions, scolaires ou culturelles, que des acteurs enseignants, artistes, ou médiateus culturels ou associatifs. A l'heure où tant de réformes et de dispositifs peinent à remporter l'adhésion, ce plébiscite interroge. Ses promesses les plus visibles : allier démocratisation scolaire et culturelle, réconcilier les élèves avec l'école, leur faire découvrir l'art, les artistes et parfois leurs propres talents, sont-elles tenues ? Pour tenter de répondre, Nathalie Montoya, sociologue de la culture et Anne Barrère, sociologue de l'école, se sont entourées de chercheurs de divers horizons précocupés à la fois des mythes et des réalités de l'EAC.
Langues : Français (fre)Exemplaires (1)
Localisation Disponibilité iddac Disponible
Titre : Kit Ressources : Développement Type de document : Fiche pratique Auteurs : iddac, Auteur Editeur : iddac agence culturelle de la Gironde Année de publication : 2022 Collection : Kits Ressources num. 2 Importance : 12 pages Note générale : En lien avec les 4 Parcours Apprenants qu'elle propose, l'agence a conçu des Kits Ressources afin d’élargir les savoirs et ressources abordés. Dans chaque Kit, les éclairages théoriques côtoient les outils pratiques dans une diversité d’auteur·e·s, de sources et de formats (écrits, vidéos, podcasts…). Les ressources sélectionnées sont organisées par thématiques et font l’objet d’un résumé permettant d’en saisir rapidement le contenu. Les Kits sont remis aux participant.e.s des Parcours correspondants. Ils sont disponibles gratuitement en ligne et consultables au Centre de ressources de l’iddac. Langues : Français (fre) Catégories : [Biblioatlantique] arts, culture et actions sociales:publics spécifiques:jeune
[Biblioatlantique] création et économie de la culture:création:discipline artistique et culturelle:spectacle vivant:jeune public
[Biblioatlantique] création et économie de la culture:économie de la culture:marché de la culture:finances culturelles
[Biblioatlantique] éducation et pratiques artistiques et culturelles:éducation artistique et culturelle:éveil artistique et culturel
[Biblioatlantique] éducation et pratiques artistiques et culturelles:médiation:numériqueRésumé : Ce Kit Ressources conçu par l’iddac complète les Tours d’horizon et Ateliers du Parcours Apprenant Développement. Il s'organise selon trois thématiques et propose une trentaine de références (articles, ouvrages, vidéos, études...) accessibles en lignes ou au centre de ressources de l'iddac. Note de contenu : - Aborder le numérique
- Rechercher et diversifier ses financements
- Créer pour le jeune public : petite enfance, enfance et adolescenceEn ligne : http://www.iddac.net/phocadownload/userupload/espace/iddac-KIT-RESSOURCES-Develo [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://biblioatlantique.com/index.php?lvl=notice_display&id=9210 Kit Ressources : Développement [Fiche pratique] / iddac, Auteur . - iddac agence culturelle de la Gironde, 2022 . - 12 pages. - (Kits Ressources; 2) .
En lien avec les 4 Parcours Apprenants qu'elle propose, l'agence a conçu des Kits Ressources afin d’élargir les savoirs et ressources abordés. Dans chaque Kit, les éclairages théoriques côtoient les outils pratiques dans une diversité d’auteur·e·s, de sources et de formats (écrits, vidéos, podcasts…). Les ressources sélectionnées sont organisées par thématiques et font l’objet d’un résumé permettant d’en saisir rapidement le contenu. Les Kits sont remis aux participant.e.s des Parcours correspondants. Ils sont disponibles gratuitement en ligne et consultables au Centre de ressources de l’iddac.
Langues : Français (fre)
Catégories : [Biblioatlantique] arts, culture et actions sociales:publics spécifiques:jeune
[Biblioatlantique] création et économie de la culture:création:discipline artistique et culturelle:spectacle vivant:jeune public
[Biblioatlantique] création et économie de la culture:économie de la culture:marché de la culture:finances culturelles
[Biblioatlantique] éducation et pratiques artistiques et culturelles:éducation artistique et culturelle:éveil artistique et culturel
[Biblioatlantique] éducation et pratiques artistiques et culturelles:médiation:numériqueRésumé : Ce Kit Ressources conçu par l’iddac complète les Tours d’horizon et Ateliers du Parcours Apprenant Développement. Il s'organise selon trois thématiques et propose une trentaine de références (articles, ouvrages, vidéos, études...) accessibles en lignes ou au centre de ressources de l'iddac. Note de contenu : - Aborder le numérique
- Rechercher et diversifier ses financements
- Créer pour le jeune public : petite enfance, enfance et adolescenceEn ligne : http://www.iddac.net/phocadownload/userupload/espace/iddac-KIT-RESSOURCES-Develo [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://biblioatlantique.com/index.php?lvl=notice_display&id=9210 Exemplaires (1)
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